A Prefeitura de São João do Rio do Peixe, por meio da Secretaria Municipal de Educação, desenvolveu uma série de ações voltadas à formação dos profissionais, ao acompanhamento pedagógico e ao fortalecimento de uma rede de ensino mais inclusiva e acolhedora.
As atividades realizadas entre a última semana de outubro e o início de novembro alcançaram diferentes áreas da educação municipal. A programação contou com formação presencial do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), visitas pedagógicas às turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o primeiro encontro com a Equipe Multidisciplinar.
Embora direcionadas a públicos diferentes, as iniciativas compartilham o propósito de qualificar o ensino, aproximar a gestão das unidades escolares e construir respostas integradas para as necessidades dos estudantes e da comunidade.
No dia 28 de outubro, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Fracinete Bernardo recebeu mais um encontro presencial do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil.
A formação reuniu gestores, cogestores, supervisores, coordenadores e professores que atuam na pré-escola. Durante o encontro, os participantes compartilharam conhecimentos, experiências e reflexões sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças.
A atividade abordou estratégias que valorizam a oralidade, a leitura e a escrita por meio das brincadeiras, das interações e da literatura infantil. A proposta é contribuir para que esses processos sejam trabalhados de maneira adequada à idade, respeitando o ritmo, as experiências e as singularidades de cada criança.
O encontro também destacou a importância de garantir uma Educação Infantil que reconheça as diferentes formas de aprender e coloque as crianças como participantes ativas da construção do conhecimento.
Outra ação realizada pela Secretaria de Educação foi o acompanhamento pedagógico das turmas da Educação de Jovens e Adultos na Escola José Gonçalves da Silva.
No dia 27 de outubro, a Coordenação Pedagógica da EJA visitou a unidade para observar as atividades desenvolvidas, conversar com professores e estudantes e acompanhar de perto o funcionamento das turmas.
A visita possibilitou a troca de informações sobre as práticas aplicadas em sala de aula e os desafios enfrentados pelos profissionais e alunos. O acompanhamento também contribui para identificar necessidades, planejar intervenções e fortalecer estratégias que favoreçam a permanência e a aprendizagem dos estudantes.
A EJA desempenha uma função importante ao oferecer novas oportunidades educacionais às pessoas que não concluíram os estudos na idade regular. Por isso, o diálogo entre coordenação, professores e estudantes é essencial para construir uma educação acessível, acolhedora e conectada à realidade desse público.
Nos últimos dias, a Secretaria Municipal de Educação também realizou o primeiro encontro com a Equipe Multidisciplinar. O momento foi dedicado ao acolhimento dos profissionais, à integração do grupo e ao alinhamento das ações que serão desenvolvidas na rede de ensino.
A reunião permitiu fortalecer vínculos, compartilhar experiências e definir as bases do trabalho coletivo. A atuação multidisciplinar amplia a capacidade da educação municipal de observar os estudantes de maneira integral, considerando aspectos pedagógicos, sociais, emocionais e outras necessidades presentes no cotidiano escolar.
Mais do que reunir profissionais de diferentes áreas, a equipe busca construir uma atuação interdisciplinar, articulada com gestores, professores, estudantes e famílias. O objetivo é colaborar com a criação de ambientes escolares mais inclusivos, humanizados e preparados para acolher as diversas realidades da comunidade.
O conjunto das ações demonstra que a qualidade da educação depende de planejamento, acompanhamento permanente e formação dos profissionais. Ao investir nessas três frentes, a gestão municipal fortalece as práticas pedagógicas e amplia o suporte oferecido às unidades escolares.
A Secretaria Municipal de Educação reforçou que o trabalho continuará sendo desenvolvido com diálogo, parceria, respeito e sensibilidade, reconhecendo a contribuição de cada profissional na construção de uma rede pública cada vez mais inclusiva e comprometida com a aprendizagem.